viernes, 12 de junio de 2020

CÓDIGO QUIZIZZ ORTOGRAFÍA 4 (último)

BUENOS DÍAS

Afrontamos el último día de trabajo después de un final de curso atípico. Agradeceros el gran trabajo que habéis hecho en general todos y todas. Vamos a ver si nos han quedado claras las diferencias entre las palabras homófonas que hemos trabajado. Aquí dejo el código.

ENHORABUENA!!

 Vamos a por el último. A ver quién se mete en el podium y le gana a Paula jajaja

LA VIDEOCONFERENCIA LA HAREMOS A LAS 12:30. Os mando al correo el enlace  a esa hora

Empezamos el último QUIZIZZ a las 11:50.


CÓDIGO: 822602


jueves, 11 de junio de 2020

COMPRENSIÓN ORAL CORRECCIÓN

Buenas tardes

Aquí os dejo las soluciones a las cuestiones sobre el elefante.

FINAL DE LAS ACTIVIDADES

Buenas tardes

 Mañana será el último día de actividades "obligatorias" en el blog.

Las actividades del viernes serán unos QUIZIZZ sobre algunas palabras homófonas de las que habéis estado trabajando durante estos días y una VIDEOCONFERENCIA en la que hablaremos sobre las actividades realizadas durante este tiempo y otras cuestiones que queramos plantear. Esperemos que no haya problemas técnicos que nos lo impidan, como ocurrió en la última ocasión. Nos servirá además de despedida virtual de este curso, aunque espero que pronto se den las circunstancias y podamos vernos para darnos un abrazo antes de que entréis en el instituto.

A las 11:00 colgaré en el blog el código del primer QUIZIZZ y a medida que vayamos terminando, colgaré el de los siguientes. Son cuatro en total.

La videoconferencia la haremos sobre las 12:30 o 13:00, cuando terminemos el último QUIZIZZ. Tras finalizar este último juego, os mandaré al correo el enlace correspondiente.

Y, como lo prometido es deuda, a los y las que me habéis dado vuestra confirmación, os explicaré y guiaré en el proceso de elaboración de masa madre.

Un abrazo a TOD@S y nos vemos mañana.

COMPRENSIÓN ORAL

Buenos días

Aquí tenéis un audio para trabajar posteriormente con unas cuestiones de comprensión sobre los elefantes.


miércoles, 10 de junio de 2020

ORTOGRAFÍA HAYA-HALLA-ALLÁ CORRECCIÓN

Buenas tardes

Os dejo la corrección.

ORTOGRAFÍA HAYA-HALLA-ALLÁ

Buenos días

Aquí os dejo un poco de teoría y luego unas actividades para que diferenciéis estas palabras homófonas.

TEORÍA


Haya: podría ser también un árbol, pero sobre todo vamos a trabajarla como verbo “haber”. En ocasiones también podemos sustituir por el verbo “tener: tenga”. Muchas veces va delante de un participio.

Ejemplos

Espero que hayas acertado.
Ojalá que haya mucha suerte.


Halla: Proviene del verbo “hallar”. LA podemos sustituir en muchas ocasiones por el verbo “encontrar”.

Ejemplos

Halla el resultado de este problema.
La casa se halla allí a lo lejos.


Allá: Indica un lugar lejano siendo un adverbio de lugar.

Ejemplos

Allá  se encuentra mi casa.
No sé si está aquí o allá.


martes, 9 de junio de 2020

ORTOGRAFÍA CALLO-CAYO-CAYÓ-CALLÓ CORRECCIÓN

Buenos tardes

Llegó la hora de la corrección. Espero que haya ido fenomenal.

Os recuerdo que ahora mismo estamos haciéndonos la foto dela Orla, por si hay alguien al que se le ha olvidado. Todavía estás a tiempo para tirar para allá.


ORTOGRAFÍA: CALLO-CAYO-CAYÓ-CALLÓ

BUENOS DÍAS!!

Más palabras homófonas para que aprendáis a diferenciarlas. Primero, un poco de teoría.

TEORÍA

Cayo: imagina una isla.
Callo: imagina manos y pies duros.
Cayó: alguien que se tropezó al caminar.
Calló: alguien que guardó silencio.


Calló. Es el verbo callar en pasado. Lo podemos relacionar con el gesto del dedo en los labios pidiendo silencio. El dedo podríamos decir que tiene forma de “L”.

   Ejemplos

Se calló rápidamente.
Se calló cuando se lo pidió el maestro.


Cayó. Es el verbo caer. Para recordarlo mejor siempre digo que nos caemos para abajo, así que la “y” va para abajo a diferencia de la “ll” que se escribe para arriba.


Ejemplos

Se me cayó el lápiz.
Cayó en mis pies.

Callo: Puede ser una dureza del pie o la mano o la primera persona del verbo callar.
Ejemplos

Tengo un callo en el pie.
Yo escucho y callo.

Cayo: sinónimo de isla


Ejemplo: Me iré de vacaciones a un cayo espectacular.

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 12 Y CORRECCIÓN 11

Buenos días

Aquí os dejo las últimas actividades de Matemáticas y las correcciones de las anteriores.


lunes, 8 de junio de 2020

ORTOGRAFÍA ECHO-ECHA-HECHO-HECHA-DESECHO-DESHECHO CORRECCIÓN

Buenas tardes

Espero que hayáis aprendido a diferenciar estas palabras. Aquí tenéis las correcciones.

CORRECCIÓN

Os recuerdo que nos vemos mañana por la tarde para la foto de la Orla. Leeros de nuevo el documento que se envió para saber a qué hora tenéis que estar allí y no olvidéis las mascarillas y el resto de normas que tenemos que cumplir. Cualquier duda que podáis tener me la comentáis a través del  correo electrónico.

ORTOGRAFÍA ECHO-ECHA-HECHO-HECHA-DESECHO-DESHECHO

BUENOS DÍAS

Seguimos con la ortografía y con las palabras homófonas (que suenan igual). Aquí tenéis la teoría y al final os dejo unas actividades para que practiquéis.

UN POCO DE TEORÍA


                Hecho. Es el verbo hacer en participio. Suele estar precedido por el verbo haber: he, has, ha, habíamos, etc.

                Ejemplos

   Tengo hecha la tarea.
   No he hecho nada.
   De hecho, no fui yo.
   Habían hecho un conjuro.
  
Hecho también puede aparecer  como sustantivo. “un Hecho” (lo que se hace)

                Ejemplo

Este hecho no hace que te levante el castigo. Es decir, lo que has hecho no hace que te levante el castigo

Cuando aparezca como locución “de hecho” (significa “en realidad”) también se escribirá con “h”

  
                Ejemplo

De hecho, todavía no ha llegado. Podríamos sustituir y transformar la oración de la siguiente, manera: En realidad (de hecho) todavía no ha llegado.


   Echo. Es el verbo echar. Quizás lo podríamos sustituir por algún sinónimo como “lanzar” o “tirar”.

   Ejemplos

   Me echó el agua encima.
   Echo las cartas en el buzón.
   Yo no echo nada en la cartera.


DESHECHO: Proviene del verbo “hacer” más el prefijo “–des”, con lo cual es el antónimo (lo contrario) de “hacer”.

Ejemplo: He deshecho la cama para acostarme

DESECHO: Proviene del verbo “desechar” que puede significar: rechazar, descartar.

Ejemplo: Yo siempre desecho la cabeza del pescado porque no me gusta comérmela.



jueves, 4 de junio de 2020

MAPA MENTAL: ALIMENTACIÓN SALUDABLE

ººBUENOS DÍAS!!

Mañana día 5 de junio se conmemora el día mundial del Medio Ambiente. Los hábitos de alimentación y sobre todo de producción de los alimentos tienen mucho que ver con el respeto y la conservación del Medio Ambiente.


Hoy os dejo una información extraída del documento que comentamos ayer: "Pequeños cambios para comer mejor" de la Agencia catalana de Salud pública. Ya dijimos que se trata de una guía en la que se presenta información importante para cambiar y mejorar los hábitos alimenticios. 

Si aún no tenéis la guía, pincha aquí



En este caso al final de esta entrada os presento una parte del documento (en PDF) en la que podemos ver una especie de resumen-índice bastante visual, de las principales acciones que deberíamos llevar a cabo para mejorar nuestros hábitos alimentarios. La actividad de hoy consistirá en plasmar en un "MAPA VISUAL" (visual thinking) esta información. Para ello os invito (y lo valoraré positivamente) a usar la app que os comenté y vimos en la  videoconferencia de ayer: MIMIND. Se trata de una aplicación muy intuitiva, fácil de manejar y muy completa con la que elaborar magníficos esquemas y mapas mentales que os podrán ayudar en vuestros estudios.

Aquellos que por alguna razón no podáis hacerlo con dicha app, lo podéis hacer en el cuaderno, folio, etc. y enviarme una foto.

Los que lo hagáis con la app tendréis que compartirlo conmigo (enviándomelo por correo) con las diferentes opciones que nos da: JPG. -  PNG (fotos) o PDF. Para ello iremos a los tres puntitos que encontraremos arriba a la derecha y pinchar en "compartir", luego en la opción que "SD" en cualquiera de los formatos que he comentado anteriormente; y ya lo podéis enviar por gmail. Para guardar el esquema en vuestro móvil, volvemos a los tres puntitos y le damos a "guardar" o "guardar como" si quisieras cambiarle el nombre. Para cualquier duda ya sabéis donde podéis encontrarme.

 A continuación os presento un breve vídeo-tutorial sobre "Mimind" y sus funciones. Aunque ya ayer os adelanté como funcionaba, aquí tenéis este vídeo por si lo necesitáis ver más de una vez.




miércoles, 3 de junio de 2020

VIDEOCONFERENCIA DE MAÑANA JUEVES

BUENAS TARDES!!

Os informo que la actividad de mañana consistirá en una videoconferencia que realizaremos a las 12:00 horas con toda la clase a la vez. A esa hora os enviaré por correo electrónico el link para acceder a las misma. Espero veros a tod@s. Os pediría, por favor, a los que estáis leyendo esta información, que lo pongáis en vuestro grupo de Whatsapp para que se enteren el resto de compañeros y compañeras que no vean el blog esta tarde. Decidles que accedan al blog para que puedan ver el documento que os enlazaré al final de esta entrada. 

Os dejo aquí un enlace a un documento con el que vamos a trabajar mañana. Se trata de una guía sobre alimentación. No la tenéis que leer entera, se trata de que le echéis un vistazo y os paréis en lo que más os llame la atención. Además mañana os mostraré como funciona la APP "MIMIND" para hacer mapas mentales (VISUAL THINKING).

Pincha el enlace

http://salutpublica.gencat.cat/web/.content/minisite/aspcat/promocio_salut/alimentacio_saludable/02Publicacions/pub_alim_salu_tothom/Petits-canvis/La-guia-peq-cambios-castella.pdf

ORTOGRAFÍA "A" - "HA" CORRECCIÓN

BUENAS TARDES!!

Os dejo la corrección. Revisadla bien para poder aprender de los errores. Mirar la nueva entrada sobre la actividad de mañana.

ORTOGRAFÍA "A" - "HA"

BUENOS DÍAS!!

Hoy seguimos con la ortografía. Primero os dejo un documento que ya usamos el curso pasado y donde viene resumida la teoría, algunos consejos para diferenciar este tipo de palabras homófonas y también algunos ejemplos. Además os dejo una ficha para que practiquéis y esta tarde me la enviéis.




martes, 2 de junio de 2020

ORTOGRAFÍA "A VER - "HABER" CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí os dejo la corrección de la ficha de hoy. Espero que haya ido bien.

ORTOGRAFÍA "A VER - "HABER"

BUENOS DÍAS!!
Hoy os invito a leer parte de un artículo que se titula: "los errores ortográficos graves más comunes en nuestro idioma". En este caso referido a la confusión de "a ver" y "Haber". Al final de la entrada, tenéis una ficha con  ejercicios para practicar lo aprendido.
1. Haber, a ver
La diferencia es fundamental, pero su error es muy común. No hay como echar un ojo por las redes sociales o introducir las expresiones en cualquier buscador para comprobar que un gran porcentaje de la población se equivoca en el uso.
Haber es un verbo, se escribe con hache y con be, y se utiliza como auxiliar (He comidoPuede haber vuelto ya) o como impersonal (Hay judías para comer). A ver es la combinación de la preposición a con el verbo verA ver qué pasa.
Es, sin embargo, frecuente, hallar la grafía mal escrita: *Haber qué pasa. Para evitar errores, debemos pensar que "a ver" equivale a "veamos" (Ej.Veamos qué pasa). De esa manera eludiremos un error tan habitual como grave.
En el siguiente enlace podrás ver también una breve explicación para no confundirlos

lunes, 1 de junio de 2020

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 11 Y CORRECCIÓN 10

BUENOS DÍAS!!

Aquí os dejo lo que me ha mandado el maestro de Mates. Recordad que su dirección de correo es: aglmatesciencias@gmail.com



RECAPITULANDO

BUENOS DÍAS

Como ya os dije en la entrada  del viernes, a lo largo del día de hoy me tenéis que entregar un correo electrónico bien redactado con las dudas que os hayan surgido sobre los temas tratados en el vídeo. De esa manera os la podrá resolver la orientadora, aunque sea de manera virtual ya que las circunstancias no van a permitir que, como otros años, se os aclaren las dudas en una charla presencial.

Además, sigo esperando también el trabajo que teníais que entregar después de ver el vídeo de "las harinas". Sois 13 los que aún no me lo habéis enviado.

Por otro lado, quienes estéis interesados e interesadas en hacer masa madre, mandadme un mail para confirmármelo en el que me informéis de que ya tenéis los utensilios e ingredientes necesarios, para poder empezar el proceso todos a la vez.

También os informo, para quien aún no lo haya visto, que en el blog de Educación Física, como cada fin de semana, he publicado un nuevo reto que os invito a realizar.

viernes, 29 de mayo de 2020

QUIZIZZ ADJETIVO

Holaaaaa!!!

ENHORABUENA A TOD@S LOS PARTICIPANTES!! 

La próxima tarea es el vídeo que os he dejado. Tengáis o no tengáis dudas, que alguna supongo que debéis tener (asignaturas, horarios, recreos...), vamos a trabajar el correo electrónico por lo que quiero que me enviéis uno siguiendo las instrucciones  mencon el mensaje que queráis.

PROGRAMA TRÁNSITO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

BUENOS DÍAS

Hoy os dejo una tarea MUY IMPORTANTE. Es una tarea que incluso podéis hacer con vuestros padres.

Se trata de un vídeo que ha realizado Pilar, nuestra orientadora. Es la charla que cada curso imparte al alumnado de sexto sobre aspectos a tener en cuenta en esta Etapa de vuestras vidas. Es un poco extenso, pero como vais a tener varios días, podéis verlo en varias veces. Como os digo es información MUY IMPORTANTE y que os puede ayudar a resolver dudas e inquietudes que podáis tener sobre el nuevo paso que vais a dar. Estás dudas, ya veremos cómo, os la resolverá (en principio) la orientadora del Instituto.

Esta tarea será la tarea del lunes próximo, por lo que tendréis hasta  última hora de dicho día para enviarme el correo.

Este es el enlace al vídeo: 





Vuestro trabajo consistirá en lo siguiente:
  1. Ver el vídeo.
  2. Anotar dudas o preguntas relacionadas con los temas tratados en el vídeo.
  3. Enviarme un correo electrónico redactando esas dudas y preguntas de forma correcta (ortografía, signos de puntuación...). Para ello os aconsejo que uséis algún procesador de texto para escribir las preguntas antes de enviarlas por el correo. Quien tenga ordenador, por ejemplo, lo puede hacer en WORD. Los que uséis el móvil podéis hacerlo, por ejemplo, con una app que se llama "DOCUMENTOS DE GOOGLE". Una vez escritas en estos programas o app, las copiáis y las pegáis en el correo que me vais a mandar.
          El correo deberá seguir las siguientes instrucciones:

PARA: rubenalvarodri@gmail.com
ASUNTO: Dudas TRÁNSITO

"CUERPO O MENSAJE"

Hola, Maestro

Aquí te envío las dudas que tengo.....

DUDAS TRÁNSITO

Aquí redactamos las dudas y preguntas





Un saludo 

Rubén (vuestro nombre)

jueves, 28 de mayo de 2020

QUIZIZZ SUSTANTIVO

BUENAS TARDES!!


ENHORABUENA A TOD@S L@S QUE HABÉIS PARTICIPADO!!

Pero tened en cuenta que esto es algo que ya deberíais tener claro porque lo lleváis dando muchos años. 
Trabajaros bien el del ADJETIVO para mañana. 



miércoles, 27 de mayo de 2020

QUIZIZZ HARINAS

BUENAS TARDES A TOD@S!!

A continuación os dejo el código para jugar. Pero antes quiero recordaros que el trabajo de mañana y del viernes será terminar y entregar (si aún no lo habéis hecho)  las fotos del trabajo que habéis hecho sobre el vídeo de las harinas así como las fichas del sustantivo y el adjetivo; y evidentemente repasarlas, estudiarlas y tener claros los conceptos y las características, tipos y grados de estos para poder responder correctamente a las preguntas del QUIZIZZ.


ENHORABUENA A TOD@S LOS PARTICIPANTES!!

Pero sobre todo a los que han trabajado el vídeo a fondo anotando dudas e informaciones importantes y además han participado activamente en la  videoconferencia exponiendo dudas, comentando conceptos y otras anotaciones de su documento, lo cual se ha visto reflejado, en general, en la clasificación del juego.

MAPA MENTAL: HARINAS INTEGRALES


martes, 26 de mayo de 2020

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 10 Y CORRECCIONES 9

BUENOS DÍAS

Os dejo nuevas actividades de Mates y las correcciones de las anteriores. Ya sabéis, corregidlas y enviarlas al maestro a: aglmatesciencias@gmail.com


lunes, 25 de mayo de 2020

QUE NO NOS ENGAÑEN CON LO INTEGRAL

BUENOS DÍAS!!

Antes de nada recordaros que hay una entrada con el "Planing de esta semana" para que lo leáis.

Aquí os dejo un vídeo en el que el dietista-nutricionista (y otras muchas otras cosas más) Aitor Sánchez nos habla de los alimentos integrales, de sus propiedades y de cómo identificarlos y diferenciarlos de otros que, en ocasiones, intentan vendernos como tales.

Visionaréis dicho vídeo de unos 6 minutos de duración (que os recomiendo que lo veáis al menos dos veces) y elaborar un documento tomando notas sobre aspectos que creáis importantes e interesantes saber sobre este tema, como por ejemplo:

1.-Distintas clasificaciones de las harinas: según las partes del grano que contienen; según el cereal del que se extraen, según si tienen o no gluten...)

2.- Beneficios de las harinas integrales respecto a las blancas o refinadas.

3.- Cuáles son los  cereales de los que se extraen las harinas más completas

4.- Cómo nos engañan con los productos integrales y qué podemos hacer para que no lo hagan.

5.- Etc.

Como ya os he dicho, os recomiendo que lo veáis varias veces y prestéis atención a los aspectos antes mencionados y a otros que consideréis importantes. Este documento tendréis que tenerlo delante mañana miércoles en la videoconferencia para que os sirva de apoyo en la charla-debate que mantendremos juntos.


PLANING DE ESTA SEMANA

BUENAS TARDES A TOD@S!!

Espero que hayáis descansado y disfrutado de este fin de semana. Aunque ya lo he hecho a través de la madre delegada, quería daros infinitas gracias por las muestras de cariño que me habéis mostrado en el magnífico vídeo que habéis realizado y he de deciros que ese cariño es mutuo.

Os voy a detallar las actividades y horarios para esta semana. He de deciros que de todas formas si tuviera modificar algún horario o actividad os lo haría saber a través de la madre delegada y el grupo de Whatsapp.

Martes 26

Tendréis que visionar un vídeo de 6 minutos (que os recomiendo que lo veáis al menos dos veces) sobre las harinas integrales (LO COLGARÉ LUEGO MÁS TARDE) y sus características y elaborar un documento en el que vayáis tomando notas sobre aspectos que creáis importantes e interesantes saber sobre este tema como por ejemplo:

1.-Distintas clasificaciones de las harinas: según las partes del grano que contienen; según el cereal del que se extraen, según si tienen o no gluten...)

2.- Beneficios de las harinas integrales respecto a las blancas o refinadas.

3.- De qué 2 cereales se extraen las harinas más completas?

4.- Cómo nos engañan con los productos integrales y qué podemos hacer para que no lo hagan.

5.- Etc.

Miércoles 27

Haremos una videoconferencia en la que tendréis que tener delante el documento que habéis trabajado con el vídeo el día anterior. Lo ideal es que volváis a ver de nuevo el vídeo antes de hacer la videoconferencia. La idea es comentar el vídeo y aclarar dudas sobre lo expuesto en el mismo para poder mejorar nuestra alimentación e impedir que nos engañen al comprar productos elaborados con harinas. Así pues valoraré la participación de cada uno y la exposición de dudas, sugerencias sobre el tema. Habrá dos turnos: una videoconferencia será a las 11:30 y la otra a las 12:30. Os avisaré a lo largo del martes de la hora que os corresponderá.

Este mismo miércoles a las 18:00 horas, realizaremos un QUIZIZZ con preguntas sobre toda la información trabajada en el vídeo y la videoconferencia. Veremos quiénes son los expertos y expertas en harinas.

Jueves 28


Tendréis que revisaros la ficha del SUSTANTIVO que se colgó el miércoles pasado en el blog, así como estudiaros la teoría referente al mismo. A las 18:00 horas realizaremos el QUIZIZZ para lo cual colgaré el código en el blog.




Viernes 29



Tendréis que revisaros la ficha del ADJETIVO que se colgó el jueves pasado en el blog, así como estudiaros la teoría referente al mismo. A las 18:00 horas realizaremos el QUIZIZZ para lo cual colgaré el código en el blog.


PARA CUALQUIER DUDA O PROBLEMA DE HORARIOS PARA LA VIDEOCONFERENCIA O EL QUIZIZZ ME MANDÁIS UN EMAIL.

Para la próxima semana comenzaremos con el "experimento" de elaborar "masa madre". Os animo a que participéis en la experiencia porque os va a gustar. Se trata de elaborar nuestro fermento, nuestra levadura natural con la que poder hacer nuestros panes, así como otro tipo de productos, más saludables. Para ello necesitaremos:


  • Un bote de cristal tipo mermelada con tapadera.
  • 1 kg de harina integral de centeno, espelta o trigo.
  • Agua.
  • Trapo (que no suelte pelusas)
  • Una cuchara sopera.
  • Rotulador permanente (opcional)
  • Báscula de cocina (opcional)


jueves, 21 de mayo de 2020

EL ADJETIVO TEORÍA Y ACTIVIDADES CORRECCIÓN

Buenas tardes

Aquí os dejo las correcciones de hoy. Prestad atención y no perder la ficha puesto que la semana que viene haremos también un QUIZIZZ sobre el adjetivo.

EL ADJETIVO TEORÍA Y ACTIVIDADES

Buenos días

Antes de nada aclararos que mañana viernes no habrá QUIZIZZ. Será la semana que viene. Dado que tanto mañana viernes como el lunes próximo son considerados días no lectivos en nuestro calendario escolar, os dejaré descansar hasta el martes.

Aquí os dejo el trabajo de hoy. Repasaremos el adjetivo para aprender a reconocerlo y diferenciarlo de otras palabras como por ejemplo del sustantivo.

miércoles, 20 de mayo de 2020

EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES TEORÍA Y ACTIVIDADES CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí os dejo las correcciones de hoy. Os informo de áquw la  semana que viene haremos un QUIZIZZ sobre el sustantivo. Así que corregid bien la ficha de hoy y repasaros bien la teoría  y las actividades que vienen en la misma. Ya os iré avisando del día y la hora.

EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES TEORÍA Y ACTIVIDADES

BUENOS DÍAS

Hoy vamos a repasar el sustantivo ya que estoy viendo que existen en ocasiones dificultades para reconocerlos y diferenciarlos de otro tipo de palabras. Por si no lo habéis visto, tenéis colgadas en una entrada anterior las correcciones de la ficha de la "masa madre". Echadle un vistazo.

martes, 19 de mayo de 2020

LA MASA MADRE, UN PAN MÁS SALUDABLE CORRECCIÓN

Buenas tardes

Os dejo aquí el documento que habéis leído y que hemos trabajado en la videoconferencia de hoy. Pero este documento está subrayado y con anotaciones por si no habéis podido completar algunas de las cuestiones que hemos tratado. Recordad que para ciertos conceptos (fermentación, antinutrientes y beneficios) tendréis que hacer clic sobre las palabras correspondientes y accederéis a la información.



ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 9 Y CORRECCIÓN 8

Buenos días 

 Hoy sólo os dejaré por aquí la tarea y correcciones de Matemáticas. La Lengua la trabajaremos por Videoconferencia.




lunes, 18 de mayo de 2020

MASA MADRE. COMPRENSIÓN LECTORA

Buenos días

Hoy HEMOS SUPERADO LAS 10.000 VISITAS EN EL BLOG!! y os dejo una lectura que espero os resulte interesante. En ella tendréis que responder a una serie de cuestiones que os permitirán la comprensión de la información recogida en la misma. Es una introducción al "maravilloso mundo del pan", de sus procesos, de sus secretos... La idea es que vayáis conociendo algunos aspectos básicos sobre la elaboración del pan (así como de otros productos que utilizan harinas: dulces, pizzas...) para que en un futuro, quién sabe, podáis elaborarlos vosotros mismos de la manera más saludable posible.

Esta ficha no tiene corrección como las que hemos hecho anteriormente. La corrección la haremos a través de una videoconferencia que realizaremos esta semana y de la que ya os avisaré en estos días. Por tanto, os invito a que leáis con detenimiento la lectura (una vez, dos veces, tres veces... las que hagan falta). Lectura rápida, lecturas atentas párrafo a párrafo. Que busquéis en el diccionario o en internet el significado de las palabras que desconozcáis. Algunas palabras de la lectura están de otro color y subrayadas. Si pincháis en ellas os llevarán a una web en la que podréis conocer su significado y otras informaciones relacionadas.

 En definitiva, que disfrutéis de la lectura y la afrontéis con la predisposición de aprender algo nuevo, interesante que quizás algún día de estos llevemos a la práctica. 

Si tenéis cualquier duda ya sabéis dónde encontrarme: rubenalvarodri@gmail.com



viernes, 15 de mayo de 2020

TILDE EN MONOSÍLABOS CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Os dejo las correcciones de hoy. Que tengáis un buen fin de semana. No olvidéis echarle  un vistazo al blog de Educación Física. Ya tenéis colgado otro reto.

TILDE EN MONOSÍLABOS

BUENOS DÍAS

Aquí os dejo las últimas actividades de la semana.

Os dejo una imagen de la pág. 32 del libro para que refresquéis: LOS MONOSÍLABOS



jueves, 14 de mayo de 2020

DETERMINANTES POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS, NUMERALES E INDEFINIDOS CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Revisar con atención las actividades.

DETERMINANTES POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS, NUMERALES E INDEFINIDOS

BUENOS DÍAS

Aquí os dejo las actividades de hoy. Sería conveniente revisar el cuaderno o el libro donde trabajamos estos determinantes antes de hacer las actividades. Concretamente la Unidad 2.

miércoles, 13 de mayo de 2020

COMPRENSIÓN LECTORA. UNA CARTA CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

A continuación os dejo las correcciones de hoy.

COMPRENSIÓN LECTORA. UNA CARTA

BUENOS DÍAS

Aquí están las actividades de hoy.




martes, 12 de mayo de 2020

EXPRESIÓN ESCRITA, REGLAS DE UN JUEGO CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Os dejo las correcciones de hoy.

EXPRESIÓN ESCRITA, REGLAS DE UN JUEGO

Buenos días

Las actividades de hoy las tenéis en el siguiente enlace. Prestad atención a la hora de escribir, sobre todo con las mayúsculas al empezar las oraciones, las respuestas a las preguntas...

lunes, 11 de mayo de 2020

ORTOGRAFÍA. ACENTUACIÓN, DIPTONGOS E HIATOS CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Os dejo las correcciones de hoy.




ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 8 Y CORRECCIÓN 7

BUENAS TARDES

Aquí os paso las nuevas actividades de Matemáticas y las correcciones de las anteriores. Una vez que reviséis vuestro trabajo de las actividades 7 con las correcciones, enviádselas al maestro a su mail.


ORTOGRAFÍA. ACENTUACIÓN, DIPTONGOS E HIATOS

BUENOS DÍAS A TOD@S

Aquí os dejo las actividades de hoy. Repasad previamente las normas generales de acentuación, los diptongos y los hiatos. Para ello os he dejado unas entradas en el blog para recordar las normas.

DIPTONGO E HIATO

¡¡BUENOS DÍAS!!

Os dejo la definición de diptongo y de hiato de la Real Academia de la Lengua (RAE).

Diptongo. 1. Es la secuencia de dos vocales distintas que se pronuncian dentro de la misma sílaba: vien - to, a - cei - te, cau - sa, sua - ve. Desde el punto de vista fonético, en español pueden dar lugar a diptongos las siguientes combinaciones vocálicas: vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u) átona; vocal cerrada átona + vocal abierta; y vocal cerrada + otra vocal cerrada distinta (es decir, las secuencias iu o ui): aula, cuadro, cantáis, peine, androide, justicia, cielo, funcn, ciudad, descuido, vacuo.
 Para más información



Hiato. 1. Es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas: grú - a, pa - ís, ca - er, dis - cu - tí - ais. Desde el punto de vista fonético, son hiatos las combinaciones de vocal abierta (a, e, o) átona + vocal cerrada (i, u) tónica: rz, ld, rr, transnte,r; de vocal cerrada tónica + vocal abierta átona: María, ríe, frío, cacatúa, acentúe, búho; de dos vocales iguales: azahar, poseer, chiita, alcohol; y de dos vocales abiertas distintas: caer, aorta, teatro, etéreo, cgulo, poeta Para más información

Actividades y reglas de acentuación

¡¡Hola!!



Aquí os dejo un enlace a una web muy completa en la cual podréis repasar diferentes aspectos sobre las reglas de acentuación con actividades, ejercicios y juegos interactivos. Espero que os guste y que me enviéis algún comentario.

DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO HERRAMIENTA

¡HOLA!

Aquí os dejo una herramienta que os ayudará con vuestras dudas  a la hora de separar palabras que tengan diptongos, triptongos o hiatos.

VIDEOCONFERENCIA

BUENOS DÍAS

Anoche estuve esperando hasta el último momento para ver si los que aún faltaban por comunicarme su intención de participar o no en la actividad de la videoconferencia lo hacía. Mi intención como expliqué era hacer 6 sesiones, una por cada grupo de clase.A las 23:30 de la noche sólo tenía completo un grupo. Esperaré a mañana a las 10:30 por si alguien más me manda un correo para unirse a esta actividad. En el caso de que no se completaran los miembros del grupo veré como lo organizo de otra manera. A esa hora mandaré yo un mail a los grupos con los que voy a empezar a comunicarme y la hora en la que lo haré. Si no recibís el mail y me dijisteis que teníais instalada la app, no preocuparos que os llegará para el martes.

viernes, 8 de mayo de 2020

GRAMÁTICA. GRUPO NOMINAL.ANÁLISIS MORFOLÓGICO CORRECCIÓN

Buenas tardes

Vamos con las correcciones.

GRAMÁTICA. GRUPO NOMINAL.ANÁLISIS MORFOLÓGICO

BUENOS DÍAS

Hoy toca análisis morfológico, no sintáctico. Os he dejado una entrada con los carteles que hicisteis en clase de ejemplos para que recordéis el análisis morfológico de las palabras. Os recuerdo que estamos repasando contenidos del primer trimestre, así que podéis consultar tanto el libro, como el cuaderno, así como también el librito pequeño que consultábamos a veces en clase.


Carteles de las categorías de palabras. Análisis morfológico

Hola!!
Aquí tenéis los carteles que habéis elaborado y colgado en las paredes de la clase. Espero que vuestro trabajo os sirva para mejorar en el conocimiento  y diferenciación de los distintos tipos de palabras.






jueves, 7 de mayo de 2020

COMPRENSIÓN LECTORA. EL FOLLETO CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí están las correcciones.

COMPRENSIÓN LECTORA. EL FOLLETO

BUENOS DÍAS

Hoy os dejo una lectura para que la leáis y observéis atentamente para responder a unas cuestiones. Hacedlo despacio y leer las veces que necesitéis, no se trata de una carrera.

miércoles, 6 de mayo de 2020

martes, 5 de mayo de 2020

ORTOGRAFÍA X-H CORRECCIÓN

BUENAS TARDES!!

Os dejo las correcciones.


ORTOGRAFÍA X-H

BUENOS DÍAS!!

Actividades para hoy.

lunes, 4 de mayo de 2020

FORMACIÓN VERBOS C. DIRECTO E INDIRECTO CORRECCIÓN

Buenas tardes!!

Os dejo las correcciones de Lengua

CORRECCIONES MATEMÁTICAS 6 Y ACTIVIDADES 7

Buenos días

Os paso las correcciones que estáis esperando de Matemáticas y las nuevas actividades para esta semana. Recordad que una vez corregidas se envían directamente al  maestro a la dirección de correo: aglmatesciencias@gmail.com




FORMACIÓN VERBOS C. DIRECTO E INDIRECTO

Buenos días!!

Espero que hayáis pasado un buen fin de semana y que hayáis podido pasear un poco con vuestra familia.

Os dejo las nuevas actividades

jueves, 30 de abril de 2020

CLASES DE PREDICADOS; LETRAS LL-Y CORRECCIÓN

BUENAS TARDES DE JUEVES

Ya están aquí las correcciones.

CORRECCIONES

Os informo que mañana es festivo, con lo cual ya no os colgaré más tarea hasta el  próximo  lunes. Aprovechad para hacer el trabajo atrasado de Lengua, la tarea de Matemáticas, de Inglés y, por favor animaros con las de Educación Física que sigo sin veros haciendo alguno de los retos propuestos.

ACTIVIDADES 6 DE MATEMÁTICAS

Buenos días

Nuevas actividades de Mates. Las correcciones me dice el maestro que estarán el lunes. Poneros las pilas y a trabajar. Sin prisa pero sin pausa. ÁNIMO!!

CORRECCIONES ACTIVIDADES 5 MATEMÁTICAS

Buenos días!!
Aquí tenéis las actividades corregidas que me ha pasado el maestro. En cuanto las corrijáis se las enviamos, sobre todo aquellos que aún no lo habéis hecho.

CLASES DE PREDICADOS; LETRAS LL-Y

BUENOS DÍAS DE JUEVES!!

A continuación, vuestro trabajo diario de Lengua.
A las 10:15 colgaré las soluciones de Matematicas que estáis esperando y las nuevas actividades (de Matemáticas también).

miércoles, 29 de abril de 2020

G y J, FORMACIÓN ADJETIVOS CORRECCIÓN

BUENAS TARDES!!

Aquí, las correcciones de la ficha de hoy.

G y J, FORMACIÓN ADJETIVOS


BUENOS DÍAS!!

Aquí, vuestras actividades para hoy

martes, 28 de abril de 2020

FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS, SUJETO. CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí tenéis las correcciones

FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS, SUJETO

Buenos días a tod@s!!

Os dejo las fichas de hoy.

lunes, 27 de abril de 2020

ADVERBIOS, PREP, CONJ, INTERJ B/V CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí os dejo las correcciones.


FICHA ADVERBIOS, PREP, CONJ, INTERJ B/V

EMPEZAMOS LA SEMANA!!

Aquí os dejo las actividades de hoy.


viernes, 24 de abril de 2020

TILDE DIACRÍTICA Y PREFIJOS DE SITUACIÓN CORRECCIÓN

BUENAS TARDES

Aquí os dejo las correcciones. Revisadla con atención.

ACTIVIDADES DE ED. FÍSICA

Buenas a tod@s

Quería recordaros que en el blog de E. Física he  ido colgando retos y otras actividades. Son muchos los alumnos y alumnas de otros cursos los que me están enviando vídeos y fotos sobre los mismos. La participación de nuestra clase en este sentido, está siendo muy baja, limitándose a dos compañeros.

Simplemente quería animaros a hacer algunas de las actividades pasadas y de las que seguiré poniendo en las siguientes semanas.

VAMOS!!

FICHA TILDE DIACRÍTICA Y PREFIJOS SITUACIÓN

BUENOS DÍAS

Aquí tenéis el trabajo de hoy

jueves, 23 de abril de 2020

CÓMO TOMAR LAS FOTOS DE LAS TAREAS

BUENAS!!

Como os he comentado ya a muchos de vosotros y de vosotras algunas de las fotos que me llegan son imposibles de leer por más que lo intento: turbias, dobladas, con reflejos, cortadas...
Antes de enviarlas es importante que comprobéis que se ven correctamente. Intentad no hacerlas con flash porque los reflejos del mismo hace que no se vean las letras sobre todo si están a lápiz. Para ello poneros o cerca de una ventana o cerca de una lámpara o similar (sin que dé la sombra). Os pongo aquí una foto explicativa para que la tengáis en cuenta a la hora de echar las fotos a los cuadernos.